６　動作のことば

　動詞の敬語法には，およそ三つの型がある。すなわち，

　第１の「れる」「られる」の型は，受け身の言い方とまぎらわしい欠点はあるが，すべての動詞に規則的につき，かつ簡単でもあるので，むしろ将来性があると認められる。
　第２の「お――になる」の型を「お――になられる」という必要はない。
　第３の型は，いわゆるあそばせことばであって，これからの平明・簡素な敬語としては，おいおいにすたれる形であろう。

７　形容詞と「です」

　これまで久しく問題となっていた形容詞の結び方――たとえば，「大きいです」「小さいです」などは，平明・簡素な形として認めてよい。

８　あいさつ語

　あいさつ語は，慣用語句として，きまった形のままでよい。たとえば，

９　学校用語

1)	幼稚園から小・中・高校に至るまで，一般に女の先生のことばに「お」を使いすぎる傾向があるから，その点，注意すべきであろう。たとえば，
	（お）教室　（お）チョーク　（お）つくえ
	（お）こしかけ　（お）家事
2)	先生と生徒との対話にも，相互に「です・ます」体を原則とすることが望ましい。
	付記
	このことは，親愛体としての「だ」調の使用をさまたげるものではない。
3)	戦前，父母・先生に対する敬語がすべて「おっしゃった」「お――になった」の式であったのは少し行きすぎの感があった。戦後，反動的にすべて「言った」「何々した」の式で通すのもまた少し行きすぎであろう。その中庸を得たいものである。たとえば「きた」でなく「こられた」「みえた」など。