“小さな世界都市”　飯田へ

　日本の中央，長野県の最南端に位置する飯田市は，南アルプスと中央アルプスに抱かれ，諏訪湖を源に南北へ天竜川が貫く，豊かな自然と雄大な景観に囲まれたまちです。古くは東山道，三州街道をはじめとする陸運や天竜川の水運に恵まれ，東西・南北交通の要として繁栄したことで，水引などの伝統産業，神楽や人形浄瑠璃といった民俗文化が独自に発展し，今なお人々の暮らしの中に息づいています。

外国人住民の現状

　飯田市における総人口は，平成25（2013）年9月末現在，105,610人（世帯数39,154）で，うち外国人住民の人口は2,073人（世帯数808）となっており，総人口に占める割合は2％となっています。

　飯田市には，公民館，民間団体，中国帰国者支援関係の団体が主催するボランティア日本語教室が4か所存在し，それぞれ約15年間活動しています。

　しかし，教室の数に限りがあるうえ，大学・日本語学校等の専門機関もないため，十分な日本語学習の機会の提供に至っていないのが現状です。

　そこで，飯田市公民館では，行政や生活・地域活動に関する機関・団体，既存の日本語教室等と手を組み，学習内容の検討や情報の共有を図ることで，地域との協働による日本語教育を推進しています。

獅子舞保存会の方から伝統を守る熱い思いをお聞きした

　平成24年度から，「学習者が生活の場面で，日本語を使ってできることを増やす」ことを教室のテーマに据えた教室活動をしています。そして学習者が地域社会で自立し，地域に関わっていければいいという願いも同時にあります。

　前述の目標を達成するため，教室活動を学習者と支援者だけの活動で終わらせない仕掛けが必要でした。学習テーマの中に，全ての人の命に関わる「防災」や「健康」に関することを盛り込み，関係者にゲストとして教室に参加していただくことを手始めに試みました。

　消防署や薬局の方に教室までお越しいただき，緊急通報の練習や薬の購入場面の練習相手をしていただきました。事前に打合せに行くと，どこでも大変協力的であったことに少し驚きました。外国人への対応をどうしたらいいか，翻訳や通訳が要るのではないか，などという気持ちはあっても，実際は何をどうしていいか分からなかった，と皆さんおっしゃるのでした。そして，実際に教室へ参加していただくと，学習者はより現実味のある会話練習ができたり，いざという時の対処法についても学ぶことができたりして大変好評でした。ゲストの方々は，直接外国人の声を聞くことができ，ニーズを感じ取れたようでした。この取組を通し，細いけれども風穴が開いたような，トンネルがつながったような，そんな感覚を覚えました。そして同時に，日本語教室が持つ可能性が見えてきました。

　平成25年度は「地域の一員として暮らす」ために，地域自治の仕組みや公民館活動，地域の祭についてなどを教室のテーマの中に組み込みました。現在まだ進行中で，獅子舞保存会で熱心に活動している熱いおじさんがお話をしてくださったり，日本語教室の参加者皆で祭の練習に参加したりという企画もあり，楽しみです。こうやって一歩ずつ，少しずつですが，私たちの活動が広がっていったらうれしいです。

ゴミ分別啓発市民ボランティアを講師に、分別のルールを学習

わいわいサロン[2]　日本語支援スタッフ　ジャロ　京子

　飯田市には，中国やブラジル，フィリピンの方が多く住んでいますが，日本に長年住んでいても，同じ出身地同士で固まってしまう傾向が強く，私の周りにも日本語を余り話せなかったり，読み書きができなかったりする人がいます。子供が保育園に通っている時は，クラスの半数の子供の親が外国籍で，会話が余りできず，文字も書けない人がほとんどでした。また，小学校では，多くの外国籍の親は，配布物を子供に読んでもらっていることも知りました。そんな時，日本語支援の取組を知り，応募しました。

　「わいわいサロン[2]」で支援者として参加し始めた頃は，緊張して学習者とどう接したら良いか毎回悩み，会話も長続きせず，理解してくれているか不安でした。しかし，実際には学習者の方が私以上に緊張していたことを知り，それからは，易しい言葉を使い積極的に会話をするようにしました。そのため，グループ学習の際に話が盛り上がって脱線してしまうこともよくあります。そんな会話も，日本語で自分の気持ちを伝える良い練習になっていると思います。

　以前，ある学習者が，『薬局で薬を買おう』というテーマで勉強した後，薬局に行って実践したことを話してくれました。「お店の人に症状を言って薬を買いました。」とうれしそうに報告してくれた時には，うれしさと同時にやりがいを感じました。「わいわいサロン[2]」は，学習者だけでなく支援者も一緒に成長でき，毎回，発見や感動できる場になっていると思います。

子育て講座企画会議。日本・ブラジル・ベトナム・韓国出身のママが意見交換

「子育てとにほんご」　企画委員　グェン トック グェ トゥ

　私は2004年にベトナムから来日しました。2010年から主人の実家がある飯田市に住んでいます。子育てをして2年半経ちました。いつも一人で，悩みがあっても誰に相談したら良いのか分からなくて困っていました。

　｢子育てとにほんご｣の企画委員になってから悩みが解決でき，韓国やブラジル，日本のお母さんと意見交換し，母国の常識と日本の常識の違うところを理解できて非常に役立ちました。各国の文化や習慣の違いを意見交換することで，講座の組立てができて良かったと思います。

　子育て講座では，毎回のテーマを医者など専門家の方から説明を聞いて，自分の子育てで理解できなかったところがもっと深く分かるようになりました。一番役立ったのがお弁当作りの実習で，娘の秋遠足でのお弁当作りを楽しみにしています。

自治会について勉強。学習者から率直な質問や意見が出た。

　日本語教室「わいわいサロン[2]」に講師として参加させていただきました。テーマは，『“自治会”って何？』ということで，外国人の方々と一緒に勉強しました。担当者から今回のお話をいただいた時は，どのように話をしたら参加者の方々に分かっていただけるのか，また言語の問題もあり，とても不安でした。当日，会場に出向くと参加者の皆さんはとても明るく，積極的な方も多く，気持の良い挨拶を交わすことができました。

　私は，現在飯田市内20地区にある自治振興センター担当の一人として，地域と行政とをつなぐパイプ役としての仕事と，地域コミュニティの基盤整備及び自治の振興を図るための基本となる，自治活動組織加入促進事業を担当しております。今回の日本語教室では，「回覧板って何？」や，「自治会の組織，まちづくり委員会の実際の活動内容」についてのお話をさせていただきました。参加者の皆さんのほとんどが勉強家で日本語が理解でき，とても気さくで，和やかな雰囲気の中で開催することができました。質問も積極的に出され，前向きな姿勢が感じられました。中には，既に組合に加入して地域の方々と一緒に活動している方もいました。

　今後，社会情勢が変化する中で，外国人の方々を含めた地域コミュニティの強化をどのように進めていくかという課題はありますが，地域の中でそこに住む方々がお互いに助け合いながら，安全・安心な生活が営まれるようにするために，今回のような講座を開催する必要性を強く感じました。

美容院での会話を寸劇で学習。右が杉浦さん

　「わいわいサロン[2]」に参加してとても良かったです。スタッフの方たちにいろんな心配を掛けたと思いますが，毎回公民館に行くのが本当に楽しみでした。新しい仲間と会話することができたので良かったです。その中で一番心に残ったのは，『“自治会”って何？“公民館”ってどんなところ？』での会話でした。飯田市のまちづくりや自治会の話に感動しました。たくさんの人の力でこのまちを良くしていることが分かりました。

　いつもボランティアの方たちが働いているのを見ますが，皆さん楽しく働いています。でも，どうやって人を集めたり役割を決めたりするか分かりませんでした。私は組合に入っていませんので，分からないことが多いです。こんな私でも，いつか飯田のまちづくりのために何かできればいいと思います。