美術館の図書室のイスには，どんな特徴があるかな？

スケッチしているときの表情は真剣そのもの。床にだって座っちゃいます。

　ワークショップ＜イスのつうしんぼ＞では，参加者全員でイスの形や色，材質などをじっくり観察した後でイスに座り，その違いを確かめ合いました。参加者は自分の体格に合うイス，自分にとって座り心地の良いイスを意識して探すことで一つ一つの違いが掴(つか)めたこと，何げなく座っていた時には気付かなかったことに気付けたのが面白かったようです。企画者自身も美術館の建物とイスとの間に共通性を発見できたのは大きな収穫でした。単なる道具ではなく，有名デザイナーの作品だからという理由だけでもなく，置かれる空間との調和やお客さんがくつろげるような座り心地などをじっくり吟味して選ばれたイスたちなのだと実感することができました。
　もう一つのワークショップ＜スケッチではっけん＞は，1日館内を探検して気になったり面白いと感じたりしたモノや景色をひたすらスケッチブックに描き留めるプログラムです。学校では“見て描く”課題に取り組む機会が減っているようですが，講師の具体的な説明や柔軟な働きかけによって，参加者は経験の有無や絵の上手・下手を気にすることなく，純粋に発見する→観(み)る→描くという流れを体験できました。プログラムの終盤，描いたものを互いに見せ合う間も全員が自信をもって発表している姿が印象的でした。中にはスケッチブック1冊を描き切った強者(つわもの)もいて，迎えに来た保護者から「本当にお弁当の時間以外ずーっと描いていたのね！」と呆(あき)れられたほどです。

みんなのスケッチ。どこを描いたかは，美術館で確かめて！

　実は，自館の魅力を分析したり見直したりする機会はほとんどなく，勤務している学芸員といえども正しく把握しているとは言い難いものです。大して特徴と思わないものがほかから見ると際立った魅力に映ることもあります。今回のイスや美術館の建物は開館した25年前からあり，全く目新しいものではありませんが，来館者とともに改めて見て，その良さを考えることで興味深いプログラムになりました。既に価値の定まっているものを紹介するだけでなく，ふだん気に留めないものや多くの人が存在に気付いていないものに目を向けさせること，その価値を一緒に考える機会を提供することも美術館学芸員の仕事の一つと捉え，これからも活動を続けていきたいと思っています。