倉　石

　９ページ,｢最初の……意見は……始まる｣の「最初」をとる。

田　口

　10ページ，ローマ字会のところ，明治18年に二つに分れたと思うが。

土岐会長

　よく調べてみる。

金田一

　単純化してあるから，特に書き入れなくてもいい。

石　黒

　10ページ,能力調査のところ,｢社会生活上必要とされる読み書き能力｣としてもらいたい｡なお完全なもの6.2％とあるが,厳密には，4.4％である。

土岐会長

　この１節は8ページへ移す。石黒委員から，修正文を出していただきたい。

滝　口

　わかりやすくだけでなく，だれが調査したかなど，趣旨をはっきり書いてもらいたい。

松　坂

　能率のところはわたくしが資料を出してよいか。11ページの「同調」は「協力」としたほうがいい。

倉　石

　11ページ,「両案」を「以上の二つを修正して作った案」とし，「賛否こもごも」の次に「起る」を入れる｡「政府の採択するところとなり」は「……に採択され」とする。

服部（静）

　10ページ,「政府においては」は「政府は」でよろしい。

田　口

　12ページ,国語の「標準語化」ということは，全国同じことばを使えばいいという考えか。国語は生きもので，変化するから，固定したことばに合わせていくことは矛盾である。

石　黒

　「いわゆる標準語の普及は」ではどうか。

松　坂

　「いわゆる標準語は」だけでよい。

颯　田

　「いわゆる」と「ほんとう」と二つの標準語があるように聞こえる。

時　枝

　田口委員の発言は国語の統一の問題であると思う。

土岐会長

　「国語の統一」という語は難点がないか。

中　島

　「標準化と統一」ではどうか。

松　坂

　原案のままでいい。

田　口

　話しことばのところに,「正確な発音と美しい発音」のことを入れてもらいたい。

土岐会長

　文案を出していただきたい。

倉　石

　12〜13ページ，｢一環としてみるとき，……放送等にわたって，調査研究がまだゆき届いていない」と訂正する。